又是一年毕业季，熟悉的旋律再次回荡在校园，从毕业典礼到图书馆闭馆，从宿舍楼下到踏上远行的列车，毕业季的歌声颂扬着青春，也镌刻着成长。

这些歌声中既有离别的眷恋，也蕴含着出发的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，追寻毕业歌的足迹，记录新时代青年的人生选择。歌声犹在耳畔，青春已然启程。

开阔视野，点亮孩子的世界

夏日校园，青春洋溢。北京师范大学2026届毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV中，倾诉对大学时光的留恋，定格一帧帧青春的画面。

这里的青春故事，许多与“传道授业解惑”的讲台紧密相连。王诗彤，这位北师大今年的硕士毕业生，几年前曾是研究生支教团库尔勒分队的志愿者。站上讲台，正是他内心深处的向往，也是一代代支教团成员接续的青春梦想。

北师大研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学成为他们奉献青春的热土。王诗彤，这位来自重庆、在北京求学的年轻人，在赴库尔勒支教前对新疆并不熟悉，如今这里已成为他心中另一片故乡。

灵魂的触动，影响着生命的轨迹

教育，正是灵魂与灵魂之间相互影响的过程。王诗彤来自北师大生命科学学院，他在库尔勒四中教授生物课程。他发现，支教不仅传授书本知识，更引导学生认识生命、理解世界。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹奏吉他，放声歌唱。学生们亲切地称他为“彤哥”。

“高中压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物。”

支教老师们的到来，让课堂超越了知识传授，更成为青春岁月里温暖的陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为一名中学教师，继续引领学生探索生命的奥秘。重返讲台，他对“教师”这一身份有了更深刻的理解。“看到我教的学生通过自己的努力达成目标，对我而言也是一种激励，”王诗彤说道，“我们需要做的，是与孩子们坦诚沟通，成为启迪心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，无数青年奔赴西部，走上三尺讲台，将青春挥洒在一堂堂课程中，融入一个个孩子的成长里。

支教的真谛，是陪伴孩子前行

在中国人民大学今年的毕业典礼上，8200余名毕业生由此启程，奔赴广阔天地，马一川便是其中一员。与他一同毕业的，还有他曾支教过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的成员，他曾在四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一课程，今年高考前，他又回到学校，为学生们加油鼓劲。

他表示，尽管能提供的帮助有限，但每年他都会尽量回去探望，因为孩子们一直在期待着。“他们每年都会问我，今年还会回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过一段人生旅程，与他们一同学习，分担烦恼。马一川曾教导的班级里，不少学生是艺术体育特长生。如何帮助他们更有信心地攻克文化课学习？马一川结合自身经历，言传身教，鼓励孩子们不断超越自我，“只要找对方向，只要肯努力，三年时间，完全可以破茧成蝶。”

在孩子们写给老师的信中，支教老师们如同照亮他们生活的一束光。然而，在马一川看来，这些孩子和这片土地同样滋养了他的内心，给予他前行的力量。

马一川回忆道：“有一次打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，他的孩子正好在我班上。临走时，他的一句话让我倍感温暖，他说把孩子交给像您这样的老师，我们做家长的非常放心。这句话当时让我非常感动，我觉得当老师最快乐的事情，莫过于获得家长和孩子们的认可。”

一束光，照亮另一束光

在校期间，他总希望能与学生们多交流。以真心换真心，马老师走进了学生们的心坎里。他为自己定下规矩：“每节课，我一定会在课前至少提前5分钟到教室，下课后也会多逗留一会儿，这段时间其实非常宝贵。在非课堂的互动中，往往能发现学生真正的问题，或者说他们真正渴求的东西。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装进一个盒子送给了他。马一川时常会翻阅那些纸条，“永远保持积极向上，保持好奇心，这是我对他们最大的祝愿。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想奋斗，但那份初心始终不变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅给予他激励，更让他有勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上的青春接力，编织出奇妙的缘分。或许，会有更多受到支教老师影响的学生，走上讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春里，成为彼此的光。

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