暑期临近，研学游市场热度不减，但一些以“自然探索”为名的活动，如攀爬土路、挖掘水晶、钻探山洞，却存在着违规探险的风险。当“自然研学”演变成“野外求生”，假期的快乐恐将化为家长的担忧。记者调查发现，火爆的研学游背后，合同缺失和安全隐患等问题屡见不鲜。

研学游究竟是“行走的课堂”，还是“花钱受罪”？部分亲子研学游为何演变成集体冒险？这一融合教育与旅游的领域，其课程、合同及安全保障应由谁来监管？

数据显示，2025年中国研学旅行市场规模已超2132亿元，预计2026年将再创佳绩。然而，研学游区别于普通旅游团，以未成年人为主体，并包含教学实践内容，参与机构也鱼龙混杂，既有旅行社也有培训机构。一位旅行社工作人员表示，他们严格遵守规定，与游客签订旅游合同，但从业人员多为导游。该工作人员补充道：“我们都按正规流程签订合同。研学通常采用1:5的师生配比，即5名儿童配备一名老师。研学老师持有导游证，更侧重于研学讲解，擅长博物馆或户外探索。对我们旅游从业者而言，并不强制要求教师资格证。”

一家地质研学机构透露，其带队者为地质学博士，专业性毋庸置疑，但无法签订合同。该机构工作人员解释：“我们有一个地质点可以挖水晶，另一个地质点可以观察典型的褶皱地貌，野外部分由博士带队。我们没有正式的合同，缴费后提供转账截图即可。若您担心，我可以发送单位的执照副本照片。”另一家高校研学服务公司表示，会安排高校助教协助带队，但不保证均为正式教师。“并非所有老师都持有教师资格证，助教多为在读的硕博士生。合同与我公司签订，会签署研学协议。我们公司本身拥有旅行社资质，可以签订研学旅游合同。”

持导游证者缺乏专业知识，有专业知识者又无法合规带团，在读研究生和博士生是否能承担未成年人的教育工作？许多导游面临这一困境。导游边先生指出，在研学游火爆的同时，价格虚高和资质不全的问题困扰着不少从业者。他表示：“4日游的普通团收费约1000至2000元，换上研学标签，价格便飙升两三倍，达到3000至5000元。研学的本质是教育与旅游的结合，但教育标准谁来定？旅游服务谁来管？坦白说，研学到底如何定义？当前大部分研学团由普通导游带队。导游具备讲解能力，但缺乏教学能力。一名合格的研学导师需要掌握课程设计、青少年心理学和安全防护知识，这些在导游证考试中都不会涉及，而市场已等不及。因此，导游被推上了研学导师的岗位。”

一方面，导游不懂教学，只会“带队”；另一方面，博士虽有学识，却缺资质。更令人担忧的是，部分机构将“野外探险”作为噱头，忽视安全，将风险抛诸脑后。这样的研学，只有“想象力”而缺乏责任心。面对层出不穷的研学乱象，家长应如何辨别？野蛮生长的市场又该如何规范？

面对鱼龙混杂的市场，家长如何区分“真研学”？中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，判断标准不应仅看形式，而要看孩子们是否需要。“研学的关键在于学习，只要对孩子的成长发展有价值，就可以视为研学。要提升研学效果，最重要的是事先进行周密规划，确保孩子对此真正感兴趣，并能从中获得自己的想法、体验和感受。”储朝晖强调，研学活动的根本保障在于机构和人员的专业资质。“我认为，要保障活动质量，关键在于从事研学相关的人员和机构是否具备相应的专业资质。因此，根本上需要以现实可行的方式来规范研学。”

北京市社会科学院副研究员王鹏指出，根据《中华人民共和国旅游法》规定，包价旅游合同是指旅行社预先安排行程，并提供或通过履行辅助人提供交通、住宿、餐饮、游览、导游或领队等两项以上旅游服务，由旅游者支付总价旅游费用的合同。许多研学团已符合该定义，理应签署旅游合同，却仍以“教学”等名义规避监管；而一些拥有旅游合同的团，又无法保证学习内容的质量。“从公共治理角度看，明确研学的法定属性已是迫切需求：不仅要清晰界定‘研学’必须满足的教育目标、课程设计门槛，还要明确从业机构的资质要求、安全保障标准以及从业人员的专业背景门槛。”

导游不擅长课程设计，教师不熟悉带团，这种尴尬局面有望随着新职业的出现而改变。今年4月，研学旅游指导师这一全新职业标准正式颁布。该标准的核心起草人、浙江旅游职业学院教授邓德智向中国之声表示，为填补市场空白，这一结合了导游与教师的新岗位，是在收集了上千条意见，梳理了家长和从业者的痛点后制定的，旨在将旅游与教育有机结合。“研学一头连接教育的立德树人，另一头是文旅的出行服务，两种话语体系差异巨大。我们创新性地运用了七大职业功能作为核心骨架，整合了课程设计、活动实施、安全管理、教学评价、资源开发与人才培训，以教育为本质属性，以旅游为载体。过去的导游侧重行程接待和景点讲解，对青少年教育、课程设计、学情引导了解不多。而现行的国家标准将课程开发、学习评价、探究引导列为硬性必考技能，彻底区分了导游与研学旅游指导师。老师懂教育，但缺乏旅游资源整合和户外安全处置能力，因此需要培养兼具教育和文旅复合能力的人才。”

邓德智认为，长期以来，研学从业者面临“无名分、无成长、无标准”的困境，而新标准在改变这一状况的同时，也为家长选择研学团提供了“看得见的标尺”。“这份标准通过四级晋升通道，重塑了职业身份、发展路径、就业收入和行业话语权。家长在选择团时也有据可依，可以通过查看机构是否拥有持证人员及其等级，来判断其课程设计和教学能力。同时，标准弥补了安全合规的短板，将未成年人保护法、旅游法、安全生产法纳入基础知识，并实行全流程安全排查。”