习近平总书记在给中共一大纪念馆和南湖革命纪念馆的少先队红领巾讲解员回信中，鼓励他们高举队旗紧跟党走，继承红色基因，提升能力，锤炼品格，成为党和人民的优秀后代，在新征程上跑好历史的接力棒。

红色资源是传承革命精神和红色血脉的宝贵教材。如何引导青少年真正理解历史并认识信仰的意义？值此“七一”来临之际，教育版聚焦各地开展的红色教育实践，探讨其中的育人故事。

讲解中播撒希望的种子

江西省井冈山市黄洋界景区，周六早晨薄雾笼罩。井冈山小学四年级学生刘歆沫以稚嫩却专业的讲解，讲述了红军在此以少胜多的战役，赢得了游客的赞赏。

在井冈山，由红领巾讲解员讲述红色故事已是常态。井冈山作为中国革命的摇篮，拥有百余处保存完好的革命旧居遗址，老一辈革命家在此建立了第一个农村革命根据地。近年来，井冈山市通过培养学生讲解员等方式，引导青少年传承红色基因。

要讲好红色故事，首先需要深入理解革命历史。在井冈山小学三年级（3）班，一堂关于井冈山革命历史文化的课程正在进行，学生们在老师的指导下讲述“井冈山会师”的故事。

井冈山小学自2014年起开设红色课程，将井冈山革命历史文化课纳入教学计划。负责红领巾宣讲团的老师谢纯玉介绍，低年级学生以学习革命故事、红色诗词和儿歌为主，中高年级则系统学习井冈山革命斗争史和革命人物事迹。

2015年，井冈山小学成立了126名成员的红领巾宣讲团，旨在通过讲解活动，在学生心中播下红色的种子。谢纯玉强调，讲解不仅是叙述，更在于“解”，要让学生理解故事背后的精神和情感，才能打动人心。为此，学校开设了编草鞋等劳动课程，并组织学生前往革命旧址进行研学。

三年级学生吴允涵表示，起初熟记讲解词有些困难，但通过实地探访，她更深刻地理解了红军战士的坚守与担当，讲解也因此变得更加生动自然。

为了提升红领巾讲解员的综合素养，学校设定了“七个会”的成长标准：会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。吴允涵分享道，在八角楼旧址讲解毛主席伏案著作时，她即兴背诵了一首红色诗词，获得了游客的赞赏，这让她觉得自己的讲解越来越得心应手。

除了校内培养，井冈山还整合了全域的红色资源，建立了“学校+博物馆+红色景区”一体化的实践培训体系。在井冈山革命博物馆，四年级学生江玲珑正为游客讲解，博物馆讲解部主任黄俊峰在一旁指导她注意表情管理和眼神交流。

黄俊峰介绍，博物馆制定了青少年讲解员培养方案，由资深讲解员进行一对一指导，并设置了包含一面军旗、一罐食盐、一根识别带等6个适合青少年讲解的场景，同时开放各大旧居旧址供讲解员日常训练。

目前，井冈山已累计培养了2000多名小学生讲解员，覆盖城区及乡镇的13所学校，每年组织志愿讲解200余场次，接待海内外游客和研学师生7万人次。这些佩戴红领巾的少年，用坚定的声音，一遍遍讲述着井冈山革命斗争的峥嵘岁月，传承着跨越时空的井冈山精神。

书信中与先烈对话

安徽省安庆市迎江区南水关22号，曾是陈延年、陈乔年兄弟的故居。如今，在此修缮而成的安庆早期革命活动陈列馆吸引着众多游客。

“我仿佛能听到你们轻声询问：‘小同学，现在的孩子们，能安稳读书吗？’我想大声告诉你们——能的！”“英雄并非只是历史书上的文字，你们是民族的精神血脉，是我们永远不能忘却的基因密码。”

在临时展厅，一场特别的书信、书画展吸引了人们的目光。一封封书信、一幅幅画作，或许稚嫩，却饱含深情，令人感动。合肥市民徐先生表示，在这些作品中，他看到了孩子们的才华，更看到了他们对信仰的理解和坚持。

为纪念陈延年、陈乔年烈士，共青团安庆市委员会联合安庆市教育体育局于3月初面向全市中小学生征集书信、书画作品。共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍，约400所学校参与了此次活动，共征集到书画作品1000余幅，手写书信800余封。

安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾表示，经过书画和党史专家的精心筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画作品和40件书法作品。

范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤说，为了给两位哥哥写信，她认真学习了他们的事迹，深受感动。桐城市新安中心小学教师洪海云认为，无论是书法、绘画还是信件创作，都是一次重新学习先烈事迹的过程，这种方式能让学生在潜移默化中接受红色教育。

近年来，安庆市依托丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等方式，将红色教育融入组织生活、研学活动和社会实践，本次展览是其中的一项重要活动。周亮指出，书画征集活动扩大了青少年的参与度，相比被动听讲，让孩子们主动创作更能激发他们的积极性。王蕾补充道，此次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士，也对成年人有所触动，许多书信作品提供了有益的启示，有助于更深入地了解青少年的想法，为提升宣讲内容的质量和针对性打下了基础。

课文中“重走”长征路

四川省成都市七中育才学校（水井坊校区）的阶梯教室里，学生们身着红领巾，伴随着音乐节奏，气势磅礴地演唱《长征组歌》，以别样的方式演绎课文《飞夺泸定桥》。

学生曹及瀚分享道，课文中描述：“1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。”当唱到“水湍急，山峭耸”时，他仿佛置身于课文所描绘的险境。

学校德育处主任袁旎解释说，《飞夺泸定桥》讲述了战士们以血肉之躯冲破敌人封锁，为红军主力开辟生命通道的壮举。学校的教学目标是将这段历史从纸面引入学生心中，将文字中的勇气转化为少年心中的信仰。

据介绍，学校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式的学习路径。语文课上，老师深入讲解历史知识，引导学生关注“一整天没顾得上吃饭”“水流湍急”“木板也被敌人抽掉了”等细节，让学生充分感受红军面临的艰难处境。音乐课上，老师带领学生分析《长征组歌》的旋律起伏，并提前组织学生观看长征主题电影。

曹及瀚在思考歌词“铁索桥上显威风”时，结合课文“枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷”“英雄们听到党的号召，更加奋不顾身”的描述，他体会到先烈们用身体铺路、用生命换桥的“威风”，正是源于伟大的长征精神。

今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。袁旎提到，在3月的“开学第一课”上，学校邀请了专业讲解员与学生分享红军爬雪山、过草地的历史故事。不久前，学校还组织学生朗诵了《七律·长征》。学校希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生们“触摸”历史，“重走”长征路。

随着暑假临近，成都市七中育才学校设计了一本以长征为主题的《行走的时光》实践手册。手册正面清晰记录了遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的历史事件，背面则对“十五五”规划纲要中的新名词进行了解释。学校党委专职副书记叶德元表示，通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加具体可感。他期待学生们将更多红色故事记录到实践手册中，并铭刻在心中。